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Edição |
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v. 5, n. 2 (2019): JULHO - DEZEMBRO |
A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO JURÍDICA NO SECULO XXI: A FORMAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS OPERADORES DO DIREITO |
Resumo
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isadora lazaretti, Giovanni Olsson |
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v. 4, n. 1 (2018): JANEIRO - JUNHO |
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ENSINO JURÍDICO NO BRASIL: UM DEBATE NECESSÁRIO |
Resumo
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Bárbara Silva Costa |
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v. 7, n. 1 (2021): JANEIRO - JUNHO |
METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE DIREITO: NOTAS ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DO CASO |
Resumo
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Manoel Monteiro Neto, Horácio Wanderlei Rodrigues |
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v. 8, n. 2 (2022): JULHO-DEZEMBRO |
O USO DE MÚSICAS SERTANEJAS NO ENSINO DE HISTÓRIA DO DIREITO (“DIREITONEJO”) E A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO JURÍDICO |
Resumo
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Jefferson Aparecido Dias, Francis Marília Pádua, Galdino Luiz Ramos Júnior |
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v. 4, n. 1 (2018): JANEIRO - JUNHO |
REFLEXÕES SOBRE O EDUCADOR JURISTA E A CONCRETUDE DA EDUCAÇÃO JURÍDICA NO ENSINO SUPERIOR |
Resumo
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Jackson Passos Santos, Fernanda Macedo |
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v. 2, n. 1 (2016): Janeiro-Junho |
A Educação Jurídica: Críticas da Contemporaneidade legal |
Resumo
PDF
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Patrícia Verônica Nunes Carvalho Sobral |
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v. 3, n. 2 (2017): JULHO-DEZEMBRO |
O DNA DOS CURSOS DE DIREITO NO BRASIL: DE COIMBRA A OLINDA (RECIFE) E SÃO PAULO |
Resumo
PDF
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João Virgílio Tagliavini |
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v. 3, n. 1 (2017): JANEIRO-JUNHO |
CICLO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA REFLEXIVA E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL |
Resumo
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Adriana de Lacerda Rocha, Horácio Wanderlei Rodrigues |
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