A MÚSICA E A SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO À DISTÂNCIA

Roselaine Andrade Tavares; Gabriela de Vasconcelos Sousa; Frederico de Andrade Gabrich

doi:10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2020.v6i2.7051

e-ISSN:2525-9636

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Sobre os autores

Roselaine Andrade Tavares
http://orcid.org/0000-0002-5278-1334

Universidade FUMEC
Brasil

Servidora efetiva do Tribunal de Justiça do Estado de MG e mestranda em Direito pela Universidade FUMEC.

Gabriela de Vasconcelos Sousa
Universidade FUMEC
Brasil

Advogada e mestranda em Direito pela Universidade FUMEC.

Frederico de Andrade Gabrich
http://orcid.org/0000-0003-1929-2835

Universidade FUMEC
Brasil

Doutor, Mestre e Especialista em Direito Comercial/Empresarial pela UFMG. Professor Adjunto da Universidade FUMEC.

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A MÚSICA E A SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO À DISTÂNCIA

Roselaine Andrade Tavares, Gabriela de Vasconcelos Sousa, Frederico de Andrade Gabrich

Resumo

A partir do método científico hipotético-dedutivo, do referencial teórico estabelecido na Resolução n. 5 de 2018 do MEC, bem como pelas obras de Mônica Sette Lopes, de Jonathan Bergmann e Aaron Sams, esta pesquisa visa demonstrar que é possível um ensino jurídico a distância, que seja inovador e transdisciplinar, por meio da associação da música com a sala de aula invertida. Tudo isso com a participação ativa dos alunos.