O ENSINO JURÍDICO DE DISCIPLINAS VOLTADAS AO ACESSO À JUSTIÇA: ESTUDO DE CASO

Daniel Mota Gutiérrez, Victor Alves Magalhães

Resumo


O objetivo deste ensaio foi compreender a importância do acesso à justiça na legislação promovida  pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Direito e como esse princípio vem sendo tratado atualmente, analisando-se a organização das matrizes curriculares dos cursos no Ceará. Os métodos utilizados foram estudo de caso e bibliografia qualitativa sobre a temática. Os resultados alcançados refletem a hipótese de que outros fatores, além da formação dos discentes, são influenciadores dos dados governamentais, chegando-se a percepção que para que o Acesso à Justiça alcance algum dia o status almejado quando foi insculpido, são necessários todos os agentes do Direito.

Palavras-chave


Acesso à Justiça; Ensino Jurídico; Estudo de Caso; Matrizes curriculares; Diretrizes Curriculares Nacionais

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DOI: http://dx.doi.org/10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2019.v5i1.5402

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