As Clínicas de Direitos Humanos como Ferramenta para a Prática do Ensino Humanístico do Direito

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Thalyta dos Santos

Resumo

A legislação que determina que o ensino jurídico seja voltado para uma formação humanística passa por dificuldades de desenvolvimento para além da teoria. Nesse contexto, o principal objeto desse estudo é analisar os aspectos teóricos e práticos do modelo de ensino jurídico atual no tocante a efetivação da chamada formação humanística. A abordagem do problema foi efetivada pelo método indutivo e a técnica utilizada foi bibliográfica, buscando-se analisar como a Clínica de Direitos Humanos é o espaço que permite o desenvolvimento de metodologias ativas para o ensino humanístico prático do Direito.

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Como Citar
DOS SANTOS, Thalyta. As Clínicas de Direitos Humanos como Ferramenta para a Prática do Ensino Humanístico do Direito. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 2, n. 2, p. 197–212, 2016. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i2.1316. Disponível em: https://www.indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/1316. Acesso em: 4 dez. 2024.
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Thalyta dos Santos, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Florianópolis, SC

Mestranda em Direito na Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-graduada em Direito Público Constitucional e Administrativo pela UNIVALI. Professora do Curso de Direito da Faculdade Cenecista de Joinville – FCJ

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