Reformular para Aplicar no Estágio Jurídico Supervisionado: Das Diretrizes Curriculares Abstratas às Facetas Críticas da Realidade Dinâmica.

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Luana Adriano Araújo
Roney Carlos de Carvalho

Resumo

Analisa-se o Estágio Supervisionado como etapa de formação de um jurista consciente das vicissitudes da sociedade complexa. Avalia-se como o sistema jurídico de ensino erigiu-se, constatando um inicial afastamento da prática, em bipartição entre realidade e teoria. Subsequentemente, perscruta-se a instituição do Estágio Supervisionado nas grades curriculares, cotejando documentos regulatórios atinentes. Identifica-se, dentro da concretização propugnada da atividade, o incremento da formação do estudante, averiguando ainda o papel exercido pelo professor orientador. No mesmo esteio, tendo em vista a aproximação entre práxis e academia, evidencia-se, por fim, a estrutura atual do Núcleo de Práticas Jurídicas da Universidade Federal do Ceará.

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Como Citar
ARAÚJO, Luana Adriano; DE CARVALHO, Roney Carlos. Reformular para Aplicar no Estágio Jurídico Supervisionado: Das Diretrizes Curriculares Abstratas às Facetas Críticas da Realidade Dinâmica. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 2, n. 2, p. 177–196, 2016. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i2.1315. Disponível em: https://www.indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/1315. Acesso em: 4 dez. 2024.
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Luana Adriano Araújo, Universidade Federal do Ceará, UFCE - Fortaleza, CE

Mestranda em Direito e Ordem Jurídica Constitucional pela Universidade Federal do Ceará. Coordenadora da ONG Instituto Verdeluz. Coordenadora do Projeto Arvore-ser.

Roney Carlos de Carvalho, Universidade Federal do Ceará, UFCE - Fortaleza, CE

Mestrando em Direito e Ordem Jurídica Constitucional pela Universidade Federal do Ceará. Assessor Parlamentar na Assembleia Legislativa do Estado do Ceará

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