A Experiência do Ensino com Pesquisa em uma Necessária Revisitação do Conceito de (Sala de) Aula Universitária

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Tatiana Mareto Silva

Resumo

O estudo aborda o conceito contemporâneo de sala de aula, pautado no fim da verticalização do ensino e na visão do aluno como peça importante no processo de ensino-aprendizagem, bem como na ampliação do conceito de sala de aula dentro do modelo de ensinagem que seria propício para o desenvolvimento do conhecimento crítico e a formação do profissional reflexivo. Apresenta como o ensino com pesquisa foi utilizado para estender a sala de aula e desenvolver a autonomia e a reflexão no aluno e que resultados foram obtidos com a estratégia para a ampliação da sala de aula em outras disciplinas.

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Como Citar
SILVA, Tatiana Mareto. A Experiência do Ensino com Pesquisa em uma Necessária Revisitação do Conceito de (Sala de) Aula Universitária. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 2, n. 2, p. 127–143, 2016. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i2.1311. Disponível em: https://www.indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/1311. Acesso em: 4 dez. 2024.
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Tatiana Mareto Silva, Faculdade de Direito de Vitória – FDV, Santa Lucia, ES

Doutoranda em Direitos e Garantias Fundamentais pela Faculdade de Direito de Vitória – FDV, professora do Curso de Direito do Centro Universitário São Camilo e advogada.

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