Transdisciplinaridade no Ensino Jurídico como Construção de Conhecimentos Necessários para uma (Con)Vivência Solidária, Ética e Responsável

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Elisaide Trevisam

Resumo

O presente estudo objetiva promover uma reflexão sobre a reforma do ensino jurídico, transcendendo um currículo solidificado nas disciplinas dogmáticas e apresentando uma educação pautada na transdisciplinaridade como resposta para o futuro jurista se inserir na sociedade complexa da atualidade. O momento é de transformação no ensino jurídico, voltado para uma educação entrelaçada com as relações humanas e que traga, de modo transdisciplinar, uma formação capaz de estimular, tanto no sujeito social como profissional, a prática de um conhecimento fundado numa (con)vivência solidária, ética e responsável em relação ao outro e em relação à sociedade como um todo.

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Como Citar
TREVISAM, Elisaide. Transdisciplinaridade no Ensino Jurídico como Construção de Conhecimentos Necessários para uma (Con)Vivência Solidária, Ética e Responsável. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 2, n. 2, p. 16–32, 2016. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i2.1259. Disponível em: https://www.indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/1259. Acesso em: 4 dez. 2024.
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Elisaide Trevisam, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP, São Paulo, SP

Doutora em Filosofia do Direito pela PUC-SP. Mestre em Direitos Humanos. Pesquisadora em Direitos Humanos e Filosofia do Direito nos temas: Interculturalismo; Trabalho Escravo Contemporâneo; Movimentos Sociais; Complexidade e Transdisciplinaridade.

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